当我的大女儿到两岁时，很长一段时间，我都是在哭声，头痛和易怒的脾气中度过。我开始寻找有效的方法帮助我的一天可以尽量平稳地度过，现在我们有三个四岁以下的宝贝，我觉得这些方法帮助我减少了很多头痛。
建立一个固定的作息
有条不紊的一天需要一个合理的作息规律，婴幼儿阶段的孩子喜欢有规律的作息，这帮助他们预知之后是什么活动，我的大女儿四岁，她经常问的一个问题是：”我们现在要干什么了呢？“ 我就会说：”你去看看我们的时间表呢？下面是应该干什么？“
将我们期待孩子们完成的任务放在固定的作息里可以减少他们对这个活动的反抗。活动包括吃饭，喝水，洗漱穿衣，上厕所，读圣经，上课，户外玩，整理玩具。很多这些活动看似是很简单的，但是我们却时常面对反抗拒绝，但如果孩子们已经习惯了固定的作息，反抗会慢慢减少。
给予一个活动间的过渡
你是否有时喊孩子们吃饭，或者出门，可他们却还在玩，像没听见一样？
在孩子们玩的时候，是他们最投入的时候，对于他们来说，玩就是他们的工作，是他们最有热情的事，也是他们感知，成长的方法。 当我们需要他们停下手中的事开始做下一件事时，我们需要给他们一个过渡（心理准备）。
一个计时器可以解决我们的问题。
当我们准备要出门，而孩子们却在聚精会神地玩着乐高，我会把计时器调到五分钟，说：”当计时器响的时候我们就要把乐高收起来准备出门了“。”好的”。
如果当下没有计时器怎么办？可以数数（顺便可以教数字）
在海滩，快到中午准备回家了，我说：“我们要准备回家了，我数到三十就要开始收玩具出发了。” “好的”。
提供两个选择
有些时候，就算是在作息习惯里的活动也会存在反抗，但当孩子们觉得他们有自主选择权时，他们会更愿意完成。
穿衣篇：
“宝宝，过来穿衣服”。
“不要！“
我去挑两件衣服说：”你要穿机器人的，还是小火车的？“
宝宝望望两件衣服，想一想说：”机器人”。
“好的，我们穿机器人的衣服”。
上楼睡觉篇：
在地下室玩乐高结束了，终于爬上一层楼，转战爬二楼的时候，姐姐不要上楼睡觉。
“宝宝，现在是睡觉的时候了“
“不要！“姐姐开始哭。
我想了一下说：”宝宝，你想要像小兔子一样跳上楼，还是像小狗一样爬上楼？“
哭声渐停，姐姐想了想说：”像小兔子“。
“好的，我们像小兔子一样上楼“。
培养顺服的习惯
在关键的问题上，孩子们是要学会顺服的。养成了顺服的习惯，就在其他各样品格养成，知识学习中铺平了道路。
顺服的习惯不是一蹴而就，一劳永利的，而是循序渐进，漫漫长征的过程。并且有很多需要注意的细节，需要很多属天的智慧。我会在其他篇幅中进行更多叙述。
什么样的情况就是要顺服呢？我举两个例子：
穿衣篇：
承接上文的例子，在选择了机器人的衣服后，我正要给他穿，我的两岁宝贝就一边笑一边跑掉了。
我望着他指着旁边的沙发说：“D，坐在这里”。
他扭了两下，跑过来坐好。
爬柜子篇：
老二爬上柜子（我们订下的规则是不能爬柜子的）
我说：”D，请你下来”
他看看我，笑着摇摇头。
我没有说话，做手势比划下来，他望着我还是没有动。
我走到柜子边，把他抱起来，我坐下，让他坐在我的腿上，我看着他说：”D，你有没有听话？“
“没有。”
“不听话会怎么样？”
“打屁股。”
我轻轻的把他肚子放在我腿上，打一个屁股。
D哭了，我抱着他说：”妈妈爱你，妈妈希望你听话。“
当我严肃地说坐在这里和下来时，我期待他是顺服我的指令，如果没有顺服就会有相应的后果。
没有亲密关系基础上的管教必然带来叛逆
管教是为了让家人间的关系和好。前提是孩子与大人有在爱中的关系。如果这个关系不存在，管教只会是反作用。
生活中有很多情况是出乎预料的，让我们感觉无能为力。我们需要属天的智慧和圣灵的帮助，也需要带领孩子们认识主耶稣，让神的灵可以亲自带领他们。
对于学龄阶段的孩子：
家长在幼儿阶段投入到培养孩子顺服的心力会在学龄时得到回报。一旦孩子养成了顺服的习惯，父母在管教上花费的精力大大减少，家庭生活可以井然有序地进行。
但是顺服的习惯是需要不断巩固的。时不时孩子会测试我们的界限，我们需要做的是用圣经的真理来教导他们。
在我更新这篇文章时，我们家老二已经五岁了。现在当他没有听话的时候，我们的对话通常是这样的：
”D. 你有没有听话？“
他摇一摇头。
”听话是什么样子的？是迅速地，喜乐的。你有没有做到？”
他摇一摇头。
“上帝是怎么跟我们说的？你们作儿女的，要在主里听从父母，这是理所当然的。不听话会怎么样？”
“打屁股。”
我轻轻地把他肚子放在我的腿上，打一个屁股。
我抱着D，告诉他我爱他，跟他一起祷告：感谢耶稣为我们的罪付上代价，让我们可以成为祂的儿女。并请求上帝帮助D听从父母的话。
